云南中专教师职称评审要求
讲师评审 业绩成果符合下列条件之一：
1、获校级教学成果奖1项。
2、参与编写正式出版的教材（学术著作）1部。
3、以第一作者公开发表学术论文1篇。
4、参与教研、科研项目1项。
5、艺术类教师创作的作品或表演成果在专业比赛中获地厅级奖励，或指导学生在地厅级专业比赛（展演）中获三等奖、在校级专业比赛中获二等奖。
6、体育类教师参加或指导学生在地厅级赛事中获优秀奖、在校级专业比赛中获前6名。
高级讲师评审 业绩成果符合下列条件之一：
1、获校级教学比赛一等奖，且近3年每年完整主讲课程200学时以上，教学效果良好，校级教学考核成绩优秀（指本校教学考核排名前15%）。
2、获省级教学成果奖或省级自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖、哲学社会科学优秀成果奖。
3、正式出版学术著作（译著）10万字以上（排名前2）；或主编出版教材1部（排名前2）。
4、以第一作者（通讯作者）公开发表学术论文4篇。
5、主持地厅级科研项目1项或参与省部级科研项目1项（排名前3）。
6、作为第一指导者指导学生或本人参加学科竞赛、职业技能大赛等获省级奖项。
7、艺术类教师创作的作品或表演成果在专业比赛中获省部级三等奖，或指导学生在省部级专业比赛（展演）中获三等奖。
8、体育类教师参加或指导学生在省部级赛事中获前6名（团体或个人），或具有国家级裁判资格并在省部级赛事中两次获“优秀裁判”。
9、获国家发明专利或软件著作权、外观设计专利、实用新型专利授权1项，或育成新品种1个（均为排名前3）。
正高级讲师评审 业绩成果符合下列条件之一：
1、获校级以上教学比赛一等奖，且近3年每年完整主讲课程200学时以上，教学效果优秀，校级教学考核成绩优异(指本校教学考核排名前5%)。
2、获省级教学成果二等奖（排名第1）或省级自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖、哲学社会科学优秀成果奖三等奖（排名前3）。
3、独立正式出版学术著作（译著）20万字以上；或主编出版教材2部（排名第1）。
4、以第一作者（通讯作者）公开发表学术论文6篇，其中在国家级刊物发表2篇以上。
5、主持省部级科研项目1项或地厅级科研项目2项。
6、主持完成基层科技推广、开发、扶贫、科技教育兴农等省级项目，并担任主要负责人（排名前3），已在较大范围产生了显著的社会、经济效益或受到省部级以上表彰奖励。
7、作为第一指导者指导学生或本人参加学科竞赛、职业技能大赛等获省级一等奖。
8、艺术类教师创作的作品或表演成果获省部级二等奖（排名前3），或指导学生在省部级专业比赛（展演）中获二等奖。
9、体育类教师参加或指导学生在省部级赛事中获前3名（团体或个人），或担任国家级体育赛事裁判长职务。
10、获国家发明专利或软件著作权、外观设计专利、实用新型专利授权2项，或育成新品种2个（均为排名第一）。11、获享受省政府特殊津贴专家、省学术技术带头人、省科技创新人才等专业技术荣誉称号。
教师资格评审学术论文发表适用期刊：《现代职业教育》
《现代职业教育》由山西省教育厅主管、山西教育教辅传媒集团主办的优秀期刊，现代职业教育杂志具有正规的双刊号，教育部教育专刊，本刊已被中国知网、维普网、万方数据库、龙源期刊网等全文收录，是您评职称，晋升的不二选择。
《现代职业教育》
主管：山西省教育厅
主办：山西教育教辅传媒集团
ISSN：2096-0603
CN：14-1381/G4
出版地：山西太原
周期：旬刊 省级
检索：知网
栏目设置：
课题（专业教学、人才培养、教育研究、院校治理）、管理 师资 育人、课程 专业 应用、课题 教学 教法、研讨 探析 创新、
来稿须知：
1.来稿应有创新性、学术性、科学性；文章应主题突出，论点明确。
2.遵从国家法律法规以及国家法定计量单位、数字用法、标点符号及其他标准。
3.不涉及保密事项。
4.字数在4000字符及以上为宜。来稿一律采用Word文件格式。
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6.请按以下格式整理您的稿件：
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期刊往期目录节选：
课题_教育研究
高职课堂教学有效性的研究——以《MAPGIS》课程教学为例 张慧峰;肖清华;尹萍;晏涵;谭小宝;杨柳;1-3
基于移动学习的高职市场营销专业教学模式变革研究 朱佩琮;4-9
高职院校专业设置与区域经济协调发展研究 孙小进;10-11
高职院校学培融合教学改革项目评价指标体系的构建研究——以广东某职业技术学院为例 黄蕙欢;12-13
互联网中实时流媒体播放技术的研究分析 蒋田恩;14-15
武陵山区高职院校农类专业“双创”教学模式探究 崔丽红;田斌;黄蔚;段晓芬;16-17
昆明市轨道交通社会效益分析评估 雷钧;殷国鑫;王文成;18-19
构建中职商科类学校“儒商文化”刍议 盛平;60-61
培养壮大中职学校“双师型”教师队伍的策略研究 司西忠;田凤霞;62-63
基于产教融合模式下的中职学校“双师型”教师队伍培养途径研究 祝春雨;64-65
浅析中职院校会计专业如何培养学生的职业能力 孙连杰;66-67
云南省职业院校“教师素质提高、班级能力提升”培训学习心得 王从贵;68-69
职业教育现代学徒制模式下校企合作法律问题的研究 陈萍;屠小苏;56-57
基于产教融合的职教集团校企合作研究 姜桂红;58-59
高职院校信息化教学管理模式研究 刘军;李浩然;彭琼;60-61
联系我时，请说是在老客网上看到的，谢谢！